律人先律己论点(律人先律己高二作文)

1.律人先律己 高二作文

“律”字有两人,一为律己,二为律人。古人常言:严于律己,宽以待人。但当下道貌岸然,好为人师者众,真正能严于律己,垂范后世者寡。人们似乎已经将古训抛之九霄云外,但无数的事例却在时刻警惕着我们,先律己,后律人;律己律人,并行不悖。

能律已者,才能律人。我无法想像那些开会迟到的班主任教育出来的学生能恪守时间,我无法想象一位好逸恶劳的公司领导手下能出克勤克俭的职员。尽管我也相信那些班主任曾不止地给学生以“谆谆教诲”——要按时到校,那些领导曾不止地站在演讲台上为员工们宣讲要勤劳奋斗。上梁不正下梁歪,不能律己者,人们自然凭什么为你所律?只有像三国徐貌那样“率以仁义”,才能得百姓归心,州界肃清的太平治世。只有像近代张自忠将军那样以身作则,饮身起居同士卒,才会有纪律严明,战无不胜的铁血部队。每个朝代,每个时期都有徐公、张公这样的典范,我们当世文人是否该从他们身上学到一二呢?至少,为官当权者该好好向他们“取经”。

如何才能做到“先律己,再律人”而不至于主客颠倒呢?当下人之所以与古之训倡背道而驶,原因在于他们忘了由“修身”而至“治国、平天下”的由内而外的客观规律。人人都知道“律”字诀的重要性,但人们往往将其视为“紧箍咒”而弃之他人。只有当人们开始注重自身德行的修养而非将监视的目光按在别人身上时,“先律己”的局面才可能实现。

其实,律字本就是有两义,所以,律己与律人密不可分。只有“律己”,“律人”的共同实现,才可能出现一个真正和谐和的世界。人是社会的一份子,自然有对其的责任与义务。试想,如果一个世界里的人都只知“律己”而不懂用自己的影响力去“律人”,那这样的世界即使太平也不会和谐。因为一个个支离破碎的个体怎能构成和谐的板块?比如在一个高三班级中,同学们只想“单刀赴高考”,却不懂得“律人”,在同学松懈倦怠时帮扶一下,这样的班集体大概在高考的战场上只有全军覆没的命运吧。

律己与律人,愿你我都能“把握”好尺度!

2.教师资格证笔试考试在即,如何搞定综合素质写作?

在教师资格证《综合素质》中写作部分的比例一直占据着半壁江山,要想拿到高分,写作一直是我们在日常授课中的重点部分。

其实写作我们从小学就接触到,但是从历年试卷反馈中发现,跑题、偏题的事情层出不穷,同时经常有同学抱怨拿不到高分,今天我们就一起看看如何在考场上快速拿到高分作文。 (一)了解写作考情、做到心中有数1。

分值(时间):50分,占三分之一(40分钟)2。命题形式:命题作文、话题作文、开放式作文3。

材料性质:每年作文题均有材料,材料分5类:故事(2次)、对话(5次)、阐述观点类(13次)、名言(2次)/格言(1次)、社会现象(1次)4。 考查主题:实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、挫折、平等、学高与身正、读书、梦想、善于倾听/看问题的角度、目标、教育的终极目的是幸福、人品与能力、温暖感动的话语、做独特的自己、律人先律己、阅读的重要性、用挫折磨砺自我、居安思危、昂扬向上、善于在生活中寻找幸福、付出才能有回报/启发、与其悲叹昨日不如走向明天、实践。

登录潍坊中公教育网站查看更多备考资料。(二)了解评分标准、熟知评卷人规定1。

等级分类:一等(50-38)切合题意、中心突出,内容充实、感情真切、结构严谨、文体突出、语言优美、引经据典、字迹工整;二等(37-25)符合题意、中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体明确、语言通顺、字迹清楚;三等(24-12)基本符合题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;四等(11-0)偏离题意、中心不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。 2。

硬性扣分:登录潍坊中公教育网站查看更多备考资料。标题:未写标题,扣2-5分;文章结尾:以不少于800字为例,未写结尾,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下;语句错误:错别字,每三个扣1分或每2个扣1分;只出现一个错别字不扣分,重复不累计;5个扣3分;多于5个,扣12分。

(三)掌握写作的答题方法、熟知套路第一审清题目,理解题干;第二阅读材料,确定立意;第三结构布局,搜集素材;第四卷面整洁,规范书写。(四)常见三类文体、议论文最佳(无特殊规定)1。

议论文:对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 三要素:论点、论据、论证(举例、道理、对比、比喻)2。

记叙文:以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。六要素:人物、时间、地点、事件(起因、经过、结果)3。

散文:抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。 特点:形散神聚;意境深邃;语言优美凝练。

登录潍坊中公教育网站查看更多备考资料。接下来带领大家做一道题,从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。

题目:以《成长》为题写一篇文章。要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。

1。审清题目,理解题干*自定立意:可以使用关键词法:围绕“成长”。

因为是考教师资格证,虽然没有硬性规定一定要写跟老师有关的,但是作为一个准教师参加考试,最好是从教师、教育这样的角度来进行立意。*自选文体:没有具体的限制,文体不限时建议大家使用议论文,记叙文比较容易写成流水账,散文文笔要求较高,议论文论点论据论证比较清晰。

*命题作文:考生不可以自己拟定题目。*不少于800字*注意使用现代汉语,不能使用中英结合的形式,也不能使用网络用语、文言文,要使用现代汉语。

2。立意题目立意较为简单,主题词“成长”,所以将成长的有关思路写清即可。

这个时候如何在简单中求胜,就是需要你以老师的身份、站在教育者的角度去论述,我们应该如何实现教师的成长、学生的成长,仅仅凭借一方的努力,双方没有达成共识,很难成长,因此就可以明确,我们在学校中是师生之间的相互促进,可以明确为教学相长、共同成长。 3。

结构(1)在文章结构方面我们同学们最容易掌握的就是五段三分式。开头段:共同成长,是学生与老师发展过程中的共同支点。

分论点1:共同成长需要认识到自身的不足。分论点2:共同成长离不开学习与思考。

分论点3:共同成长更加体现了“教学相长”。结尾段:教师、学生的共同成长,不断地提升着教育的整体水平,推动着整个社会、整个人类不断进步。

(2)可使用的论据:*教师劳动,老师的工作具有示范性,起到为人师表的作用,学生具有向师性,因此有关老师的成长可以论述在实践中如何反思,从生活入手。*解释《学记》教学相长。

也是新型师生关系的特征之一。4。

规范成文成长教师自身的成长主观上满足了自身的需求,客观上满足了学生的发展,这是一种更现实、更有意义的人生境界。 只有学生的成长,教师会想到自己的奉献;学生成长的同时教师也成长了,便多了一份收获的喜悦。

共同成长,是学生与老师发展过程中的共同支点。共同成长需要认识到自身的不足。

成为老师前,总是告诫自己“学高为师,身正为范”,总是不忘加强自身各方面的修养。一旦成了老师,我。

3.狮子座的男生重感情吗狮子座的男生重情吗

狮狮重感情是有目共睹的。

友情、爱情、亲情那种感情对狮都很重要。狮属于律人先律己狮为了自己纯净小天地,毫不吝惜时间、精力、感情,狮爱上一个人就像爱自己一样。

狮一向做事光明磊落,所以,狮最讨厌阴险小人。狮对身边的人在人格上是有要求的。

狮算你是小天地里的一个就会对你很好很好。 但是,狮却是最容易错过真爱的。

我也仔细回忆了一下大部分人觉得狮很高傲。但,这是天大的冤枉,比窦俄还冤呢!狮总觉得爱情是严肃的,不像喜欢谁一样的小打小闹。

在玩劣的狮子面对自己的内心世界也会胸潮彭湃。所以,之前要慎重考虑,考虑到我该不该被这个人给征服(不到万不得已打心里不愿意承认被征服)。

注:“征服”这个词只能我自己用,别人谁对我说征服我就跟谁急!所以,被人追的时侯,会保持沉默一段时间。这段时间被人认为是高傲。

对于狮狮来说越是喜欢的人,越很难解释:(我总不能把人家拽回来说:“我不是不喜欢你,而是我一直在犹豫我会不会一直和你生活在一起。 ”这样说是不是太丢脸了。

所以,只能一声叹息,哎~措过了!:(狮不花心,而且狮对爱情很执着。但,狮很高兴别人喜欢自己。

实际上,长辈喜欢狮狮也会很高兴,晚辈喜欢狮狮也会高兴,朋友喜欢狮狮也很高兴。ps。

我觉得主要还是看他到底爱不爱你了。与星座无关的。

4.学会宽容阅读答案

问题:.本文的论点是什么?是怎么发起的? 2. 请用简捷的语言概第⑤段中的****论据,并联系关系上下文说说它的作用。

事例: 作用: 3. 团结语境,在文章第②段末尾的横线上补写一个句子,与前线的句子形成排比句。 , 。

4.仔细阅读文章第⑧段,说说怎样在现实生存中学会宽容。 5.“紧握拳头,抓住的只是气氛;伸开五指,触摸到的将是整个全国”,请联系关系生存实际谈谈你对这句话的领会。

1. 我们须要学会宽容;履历曼德拉的名言引出。2.事例:科学家普鲁斯特激动他的论敌贝索勒;作用:用实例证明白宽容须要修身养性,须要换位思考。

3. 示例:宽容如波浪滚滚的大河,荡涤着以邻为壑的污泥浊水。4. 严于律己、与人为善。

5.示例:憎恨、妒忌只能最终让自己一无所获,而学会了宽容,就会使自己生存的天地一片宽广。

律人先律己论点

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