玩与学议论文立论点(对于玩与学习你有什么感想优秀作文)

1.对于玩与学习你有什么感想优秀作文

玩要玩得痛快,

学要学得踏实。

我视这句话为至理名言,虽说没有华丽词语,但却把玩与学之间的亲密关系,玩与学的价值阐述得明明白白。

静静地思索这句话,你会发现玩得痛快相当难!因为在玩之前,父母会问你:“作业做玩了吗?”你会想“哎,真烦啊,只差一点没做了。”倘若回答:“还有一小点没有做。”父母一定义正词严地说:“还不赶紧去做。”就这样把你否决了,一点也不给你反驳的机会。又倘若小声地说:“做完了。”父母犹豫不决地放你出去玩,但你又在心里暗暗盘算怎样偷偷做作业,在玩的时候老是惦记那“害人”的作业。

学得踏实,就是上课认真听讲,课后认真完成作业等等。但这还不够,语文讲究的是阅读面,哪怕你把整个语文书背得滚瓜乱熟,考试最多得30分;数学考的是你的研究能力,如果只局限于课本知识死搬硬套,不懂举一反三,灵活应用,考上重高的成功率为零;英语要求多听,多说,多读,多写,平时不用功,怎么能优秀?正如王安石笔下的《伤仲永》一样――“被其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,困众人,又不受之人,得为众人而已耶?”

今天学得踏实,明天会玩得更痛快。

2.对于玩和学习有怎样的感想作文400字左右

玩要玩得痛快, 学要学得踏实。

我视这句话为至理名言,虽说没有华丽词语,但却把玩与学之间的亲密关系,玩与学的价值阐述得明明白白。 静静地思索这句话,你会发现玩得痛快相当难!因为在玩之前,父母会问你:“作业做玩了吗?”你会想“哎,真烦啊,只差一点没做了。

”倘若回答:“还有一小点没有做。”父母一定义正词严地说:“还不赶紧去做。”

就这样把你否决了,一点也不给你反驳的机会。又倘若小声地说:“做完了。”

父母犹豫不决地放你出去玩,但你又在心里暗暗盘算怎样偷偷做作业,在玩的时候老是惦记那“害人”的作业。 学得踏实,就是上课认真听讲,课后认真完成作业等等。

但这还不够,语文讲究的是阅读面,哪怕你把整个语文书背得滚瓜乱熟,考试最多得30分;数学考的是你的研究能力,如果只局限于课本知识死搬硬套,不懂举一反三,灵活应用,考上重高的成功率为零;英语要求多听,多说,多读,多写,平时不用功,怎么能优秀?正如王安石笔下的《伤仲永》一样――“被其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,困众人,又不受之人,得为众人而已耶?” 今天学得踏实,明天会玩得更痛快。

3.以玩与学为话题的作文800字

儿子:妈妈,我要出去玩啦。[小小要求,是儿童的天性。]

妈妈:不要出去,一年级可是打基础的时候,以后学的东西都要以它为基础。你一年级就想出去玩,那以后怎么办?乖,在家里看书啊![妈妈的理由非常“充分”,儿子似乎无话可说。]

儿子:你给我开的“小灶“作业都已经做完了。只出去一会儿嘛![反映了一种社会现象,小学一年级就开小灶,很可能以后还要请家教等,毕竟还是六七岁的孩子。可怜天下父母心啊!]

妈妈:做完了?那就预习以下明天的功课或复习已经学过的功课![抓紧时间,一点儿时间也不能放过。]

(小学六年级)

儿子:妈妈,我先出去玩一会儿。[又提出了同一要求。]

妈妈:怎么又想到玩呀?眼看就要毕业考试了,你这样的学习态度,怎么行呢?现在累一点儿,以后有前途啊!等你考上重点中学,妈妈让你玩个够。[又来了另外一套理由,儿子无法反对,只有默然。]

(初中一年级)

儿子:妈妈,我考上重点中学了,可以出去玩会了吗?

妈妈:不行。[答应过的事也要取消,可能事出有因。]

儿子:你答应过我的。[实在是想玩一下,就以妈妈的许诺作为反驳词。]

妈妈:现在中学可不比小学,各地的优秀生多聚集在一起,竞争激烈得不得了啊,你稍不用心就会被挤下来。你有时间就多看点书,多做点题,趁别人玩的时候冲到别人前面去![又是一套理由。]

儿子:妈妈骗人![多无力的反抗啊。]

(高中三年级)

儿子:妈,我作业做完了,功课也复习了,我想出去一会儿。

妈妈:什么?唉!儿子,你已经长大了,以后要靠自己了,妈也不能看你一辈子的。你要是本事,妈怎么放心呢?[先设身处地为孩子着想,实是一颗糖衣炮弹。]高三要冲刺啊,这是非常明显的道理。别老想着玩,听话,就一年了,一定要考上重点大学啊。努力吧![要求还挺高的,目标明确,重点大学。随时提醒,学生压力很大。]

儿子:我没老想着玩,只是这一次嘛!好不好?

妈妈:瞧瞧,瞧!又浪费了多少时间,快去看书![才说了两句话,就浪费了时间。时间观念可真强!]

(高三毕业)

妈妈:你可以出去玩啦![一反常态,妈妈居然主动提出让孩子出去玩。]

儿子(从面前一尺多厚的书堆里伸出头来,往鼻梁上推了推瓶底厚的眼镜):[都高三毕业了还埋头哭读,眼睛也以成高度近视了。]玩?[好象不相信自己的耳朵]玩是什么啊?[这十几年已经把儿子“铸成”一架只会读书做作业的机器了。]我去找谁玩呢?[多年“深闺”苦读,使儿子失去了儿时的伙伴,只有孤独寂寞。]

怎么玩呢?是做功课,还是看书呢?[这一问一答,可以看出儿子已经麻木。着就是应试教育给我们青少年的“礼物”。]

妈妈(脸上艳若桃花):。。。。。。。[妈妈“胜利”了。]

儿子(脸上阴云密布):。。。。。。。[儿子“失败”了。]

4.“学习是快乐的事情”为题写一篇500字以上的议论文 ,要求,观

学习的目的是完善自我,在学习的过程中自己获得了解决问题的方法,获得了社会关系地位,获得了成就感,体现了自己的价值,获得了快感,所以说学习是件快乐的事。 刺股悬梁战国时的苏秦,夜以继日地读书,实在太累了,就用锥子刺腿来使头脑清醒;汉代的孙敬,为了防止读书时瞌睡,便用一根绳子把自己的头发系在房梁上,只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。 凿壁偷光晋朝的车胤、孙康、匡衡,家里都很穷,连点灯的油都买不起。夏天的晚上,车胤用纱布做成一个小口袋,捉一些萤火虫装进去,借着萤火虫发出的光亮看书;孙康在严寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦读;匡衡在墙上凿了个小洞,“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 墨池东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字,都到自家门前的池塘里洗毛笔,时间长了,一池清水变成了一池墨水。后来,人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练,终于成为著名的书法家,被人们称为“书圣”。 海伦·凯勒有一本书,你们看过吗?这本书的名字就叫做《勤奋好学的故事》。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事,我就讲一下里面其中的一个:海伦·凯勒相信大家都知道吧?她是美国的著名的女作家,她小的时候生了一场大病,弄得她双目失明,耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时,她的父母为她请来了一位教师,帮助她学习。可是,海伦看不见,也听不见,怎么学呢?所以这位教师想了一个办法:先拿一个洋娃娃给她玩,然后在她的手心上,写上洋娃娃这个词儿,这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此,海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后,海伦就用这个办法学习,她一个一个地记,日积月累,她学会了不少的词。你可以想想,海伦作为一个又聋又瞎的孩子,她要克服怎样的困难啊?但她不怕困难,以惊人的毅力在学习、在生活,终于成为一个举世闻名的作家。现在,人们的生活条件和学习条件好多了,不必再 “凿壁偷光”,更不必模仿“刺股悬梁”的做法,但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习,而且我们都是健康人,比海伦·凯勒强多了,只要我们学会不怕困难,不半途而废,刻苦学习,立志成才,就一定会成功。

只有善于从学习中收获快乐,从成绩中得到享受的人,才是能长久立于不败地的真正强者。

其实学习本身就是一种乐趣,必须宽点,往远方眺望,它也是一种久违的享受。

即使再苦再累,浸透了汗水的花儿总会结出丰硕的果实挂满枝头,想想美好的明天,自己一点一滴争取的进步,难道心中不会充满动力?在思路受限制,想很久,忽然茅塞顿开,峰回路转,那不也是一种享受?想象有朝一日,待到“柳暗花明又一村”时,能有同学也来向自己请教问题时,不也很令我们自豪、激动,不也是一种享受吗?

你试过静静的享受所拥有的一切吗?慢慢尝试喜欢学习的时候,会发现,其实,它并不是我们想象中的那么难,而是一种失去很久的乐趣,一种享受。

当我们从一个个无知的孩子成长为一个出口、谈吐不凡的成熟青年时,我们不能忘却曾授于我们知识,教导我们如何做人的恩师,我们学会做人,看待大千世界,学会一技之长,生命则更加的精彩;而我们选择另一条路却每天重复同样的事,直到生命枯萎那天。学习可以陶冶情操,塑造人格,丰富生活等。

既然学习有那么多益处,我们又有什么理由不热爱学习呢?虽然求学之路会很苦很累,但当知识越来越多,我们便会真实体会到自己在团体、社会中是存在价值的,学习是享受,享受是快乐、幸福、充实的,其中的价值还要靠自己的努力去体会、去发现。

如果不去尝试你怎么知道自己注定失败?每个人的潜力是无限的,要知道,过去并不等于未来。所以,不要在乎别人怎么看你?首先要相信自己,努力奋斗,明天只能靠自己去拼搏!

每天让自己进步一点,你会发现世界变大了一点,你的内心会富足而充实,生命又精彩了许多,……这一切都是汗水的果实,这样的收获每天都有,正因为日积月累,才创造出独特的你自己。

所以,何不把学习当成一种享受,把静当作一种享受,把生活当做一种享受,而不是负担,把离别当一种享受,把爱当作享受,把回报、付出当作一种享受,把一首竟境优美的歌当享受,把夜下聆听静雨当享受,把淡泊的人生当一种享受……何必在乎拥有整个大千世界!

5.以玩为题写一篇作文

我的心愿

我家门前,有一条小水渠,一到田地里需要水灌溉的时候,水渠里就会奔流着引来的河水。水位高的时候,都会淹出来呢。每到这时,村里的小伙伴们就纷纷下水嬉戏,因为大人们不让我们到河里玩,所以这个小水渠成了夏天的天堂。虽然是个小水渠,水大的时候,还是有半人多深呢,而且水流得很快,很急。

有一次,我看着小伙伴们玩得风生水起,实在心痒。但因为我不谙水性,爸爸从不让我下水玩。我只能坐在桥上,直勾勾地看着。真希望我也会游泳啊!

隔壁家的大哥哥,看我一个人坐在桥边,丢了个救生圈给我,其实是拖拉机的大轮胎做的。“喂,下来玩哪!”

我拿着救生圈不知所措,心理好一番争斗。终于,在几个小伙伴的怂恿下,我决定下水。可是桥面离水面还有十来公分。我不知道该怎么下去,跳下去我可不敢。我坐在桥上,先从头上,把救生圈套上,磨蹭来磨蹭去,就是不敢下水去。最后,不知道谁在我背后推了一下。竟然整个就滑进了水里。一下子就沉下去了。

虽然有救生圈在身上,但救生圈太大了,我手一举起来,竟然直接从中间滑进水里。好在水不深,我赶紧趴在救生圈上,把周围的人惹得大笑起来。

还没好好感慨一下。湍急的水又直接把我从一座桥冲到了十几米外的另一座桥下。救生圈被桥面挡住,我就停在了桥边。这可太刺激了。我一直试图挪动。可是完全不顶用。

就这样,在水下玩了不到一分钟,我就溃败了。从那天起,我就把学会游泳放在了心里。每到夏天,我就嚷嚷着要爸爸教我游泳。爸爸耐不住我的嚷嚷,用装电视机的泡沫盒做了个救生衣,带着我下水了。先是在水渠里,让我浮着,不要站在水里,练习胆量。后来就把我丢进了河里,手抓着石板,双脚扑腾扑腾地,试图让自己浮起来。练习了两三天,还颇有成效。

之后就是耐力训练了,爸爸让我每天游两百米的长度,可是水里乱七八糟的东西太多了,有一次还看到一条蛇,搞得我很不愿意下水。不过,爸爸让我坚持下去。我每天都先在石板上坐着,把脸蒙进水里,练习闭气。然后练习水中换气。等到身体适应了水中的压力才慢慢下水。

我一直坚持练习了很久。终于可以脱掉救生衣了。还能在水里游个两三米。可把我给乐的。不过后来好久没练,有些生疏了。再后来,我得了中耳炎,不能让耳朵进水,我就再也没下过水了,到现在还是个旱鸭子。想起那段学游泳的事,还很是憧憬啊!

《学与玩》

“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”玩是我们儿童的天性,是我们与生惧来的本能;但“少壮不努力,老大徒伤悲”,学习是我们的义务,也是我们应该履行的责任。学与玩是不是矛盾的呢?不,两者有着互动的关系,只要合理分配学与玩的时间就行了。

学与玩对于我们似乎都是必然的,理所当然的,但学会消磨玩的机会,就不会影响学习的效果和时间。虽说鱼与熊掌,两者不可兼得,可两者都是我们梦寐以求的,若能合理搭配,互补互进,不就行了吗?爱玩的学生并非学习差的学生。你想想,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我们可以在玩中实践学习上的某些事物,还能学到许多知识。例如,采集标本,可以拓宽视野,增长知识,还可以享受大自然如诗如画的风光,真有不少情趣,让人如痴如醉。再举个例子,比如到外地游玩,可以见识世面,了解当地的文化和风俗世情,能体会到祖国的大好河山,增强爱国情感,受到许多熏陶和让人产生写作灵感,这些都是在玩中学的好机会。但是如果沉迷于玩中不能自拔,那就会影响学习,带来负面效果。学习是为了让我们有一个好的将来,为以后打下牢固的知识基础,为我们敞开一条星光大道,让我们自己去拼搏,去奋斗。学与玩的好处,真是各有千秋,只要我们合理分配时间,玩就愉愉快快地玩,学就认认真真地学,就能使二者互相促进。

由此可知,学与玩是人生两大要素,合理分配,你将受益无穷;自相矛盾,你将血本无归。总而言之,学与玩是一条知识链,我们不能拆散它,要学会利用它。

6.求 以学与问为题的议论文 范文

学与问 人们常把有知识说成“有学问”,这是很有道理的。

知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。

波兰伟大的天文学家哥白尼,小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那:太阳为什么总是从东方升起,从西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,瘟神么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来,而不从母鸡的肚子里出来?┅┅哥白尼对科学奥秘的不懈探求,正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异,瞬息万变,作为新一代的小学生,我们更应当像哥白尼那样,遇事多问几个“为什么”,学会从平常事物中发现问题。

有了问题,可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。

只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。

在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。

他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。

有一次,他随大人到深山的寺庙里去,发现那里的温度要比山下低得多,才明白了其中的道理。 学问学问,既要学又要问。

学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀。

到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥妙将任你探求,你将真正成为学习的主人。

玩与学议论文立论点

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