分论点写作套路(中学生写作有什么套路)

1.中学生写作有什么套路

为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写表达方式;为了让记叙过程流露感情色彩,还需要辅之以抒情表达方式;为了让记叙的人和事有意义,还需要辅之以议论表达方式。

在记叙的过程中,有些地方需要说明,还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。

1.记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 2.记叙文的人称 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。

3.记叙文的线索:1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索 5以感情为线索。 4.记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

5.记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。 6.记叙文的表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面,侧面)、议论、抒情、说明等 。

7.记叙文的语言的特点:准确,生动。 8.记叙文的表现手法:白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。

2.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答 补充 记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。

记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。

记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。

记叙顺序作用 顺叙:指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写,前因后果、条理很清楚。 倒叙:指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。

先把结局说出来,吸引读者了解其起因和过程。 插叙:指在记叙过程中,需要插入另一些有关的情节,再接着叙述后来的事情。

表达方式 叙述,描写,议论,说明,抒情。人物描写:外貌,语言,神态,细节,动作和心理描写。

环境描写 自然环境和社会环境描写。1.比喻根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。

比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。 2.拟人把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。

3.夸张对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

4.排比把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用:增强语言气氛,加强表达效果。

5.对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。 作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

6.反复为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。 反复的种类:连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。 7.设问为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。

作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容,让读者更加注意这个问题所表达的效果。 8.反问无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

9.引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 10.借代用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 11.反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 12.对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。

运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。

一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有: ① 画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含义一语捅破。

②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞题。

③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题。

中考作文 1、自然收束式。不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。

它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。

只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充 分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重。

2.如何拟写分论点

议论文写作指导学案 ——如何拟好分论点(一) 【专题指导】 议论文的结构模式是“总—分一总”,中间主体部分的“分”,即分论点。

一、什么是分论点?议论文中我们为了论证中心论点,往往从不同角度、不同侧面、不同层次展开,这每一面、每一层,就是一个分论点。二、分论点的作用 分论点是对中心论点的展开和说明,是中心论点的具体化。

有了分论点,文章的条理就显得比较清晰。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的,是为中心论点服务的。

因此,提炼分论点的前提是确立中心论点,并用一个句子的形式表达出来。三、拟写分论点的要求是:1、动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点,并将其放在每一层的段首。

2、围绕中心论点,应该从不同的角度去思考,分论点之间应该不重复,不包含,不交叉;重心要准确,紧扣关键词,不能偏移。3、分论点在数量上应该达到最合理的个数,(三个足矣);每个分论点不应该太长,字数最好控制在20个字以内;每个分论点的字数应该大致相同,结构大致相似,因为这样的句子既醒目,又更能显示出你不同凡响的表达能力,还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。

四、明确拟写分论点的角度 设置分论点主要从“是什么—为什么—怎么样”这三个角度来进行。(一)、角度一:阐述内涵。

主要是回答类别和性质方面的问题。即:是什么?可以使用的句式:1、中心论点中的关键词语+是(就是)……2、只有……才…… 例1:中心论点:勇敢地面对人生 勇敢是富贵不能淫的品质.勇敢是贫贱不能移的人格.勇敢是威武不能屈的气节.例2:中心论点:要敢于到班门去弄斧 班门弄斧,是一种积极进取的态度;班门弄斧,是一种开拓创新的精神;班门弄斧,是一种永不言败的激情。

例3:坚守良知,就是坚守自己的一份理想。(陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则,她代表了这个社会核心价值的方向。

) 坚守良知,就是坚守心中的正义,不向恶势力低头。(中国人战争受害者索赔要求,日本律师团团长尾山宏 ) 坚守良知,就是敢于承担过错,减轻良心上的重负 。

(1970年12月7日,联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙,于众目睽睽之下,扑通一声下跪,全世界为之大哗。 ) 例4:坚 守 良 知 只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。

只有坚守良知才能经得起良心的拷问 。只有坚守良知才能成就人生的高尚。

练习:1、请以“坚强”为话题,写一篇不少于800字的作文。(08四川高考作文题) 中心论点:我们要坚强。

分论点:坚强,是 坚强,是 坚强,是 2、一阵风吹来,一片叶子脱离了树枝,飞向了天空。“我会飞了,我会飞了。”

叶子边飞边喊,“我要飞上天了!” 叶子飞呀飞,飞过了一棵棵树,飞过了一只只栖息在电线上的鸟。 “哈哈,我飞的比你高。”

叶子得意洋洋地对鸟儿说。 又一阵风吹过,叶子在天空中打了几个转,被吹落到小水坑里,随即被路过的一头牛踩进了淤泥里,不见了踪影。

一只鸟感叹地对它的孩子说:“看到了吧,如果不依靠自己的力量,风既可以把你吹上天,也可以把你吹进烂泥潭,要飞翔,必须靠自身的力量。” 中心论点:飞翔要靠自身的力量 分论点: 议论文写作指导学案 ——如何拟好分论点(二) (二)、角度二:分析原因,揭示作用、价值、地位。

主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

即:为什么? 可用格式:关键词+能(才能、就能)…… 例1:总论点:微笑是最美的符号。①微笑是最美的符号,它能化解人们之间的矛盾。

②微笑是最美的符号,它能安抚人受伤的心灵 ③微笑是最美的符号,它能给人以自信,激起人们前进的火花。例2、总论点:人要有意气 ①人有意气才能有豁达的胸襟。

②人有意气才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。③人有意气才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。

练习:1、《勿以善小而不为》中心论点:乐为“小善” ,从“为什么”这个角度思考,拟写分论点。分论点: 2:请以“贫穷也是一笔财富”为中心论点,从“为什么”这个角度思考,拟写分论点。

分论点: (三)、角度三:提出策略。主要是回答解决问题的方法。

即:怎么样?可用格式:关键词+需要…… 例1、题目《爱,用心来传递》1. 爱需要用真诚传递爱的心志.2. 爱需要用宽容传递爱的感情.3. 爱需要用帮助传递爱的信号.练习:请以“诗意地生活”为题,写一篇不少于800的议论文或记叙文。(07湖南高考作文题) 中心论点:人应当诗意地生活。

分论点:诗意地生活, 诗意地生活, 诗意地生活,议论文写作指导学案 ——如何拟好分论点(三) (四)追问法:即依据“是什么----为什么----怎么样”的提问思路来提炼分论点。例:中心论点:人要讲究风度。

可借助此法设计分论点:① 风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);②有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么);③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)。练习:中心论点:要学会赏识,用追问法来提炼分论点:(五)角。

3.怎样拟写分论点

一般分为并列式和递进式

并列式:大多数从“是什么”角度设置,即论题是什么。比如,如果你的中心论点是坚持铸就成功,那么分论点可以是:坚持是信念的力量;坚持是意志的考验;坚持是智慧的光芒。

第二种,递进式,一般从“为什么”的角度来设置。即为什么要…(论题)。比如中心论点是坚持铸就成功,分论点可以是:坚持成就个人的成功;坚持成就科技的进步;坚持成就家国的梦想

还有一种方式是从“怎么样”角度设置,即怎么样才能达到论点。这种方式争议很大。有的人认为这样属于跑题偏题(我也这样认为),还有的人认为这样不算偏题跑题。比如说中心论点是坚持铸就成功,这种方式可以设置成:远大志向使人学会坚持;身处逆境使人学会坚持;希望不灭使人学会坚持。因为你的中心论点是坚持铸就成功,所以这样三个分论点(一般分论点都设置三个,这样比较美观,不过文无定法)和成功无关,只与坚持有关,所以我个人认为这样跑题。

还有需要注意的是分论点一定要尽量字数相同,这是不成文的规定,谁也没办法,因为字数不一样看起来就别扭。

如果设置不出来也不用硬憋,不写分论点一样可以把议论文写好。

4.语文作文的套路怎么写

写作文是先定下一个好的标题,然后引经据典,文章要有气势,就能拿到高分

写作文最重要的就是要先审题,因为作文的60分几乎是150分的二分之一,题目没审对就相当于你就失去了半壁江山了。

所以,审题很重要!

标题一定要标好,有些人在写作文的时候不写标题 的,标题的两分虽小,但是那两分的差距不是一般的,而是等级上的差距。

开头,套路一,引经据典“孔子说“学而时习,但丁说世界上本没有路。。”等等可以拿出来了,因为你读这么多年的书不可能找不到一句与你作文相关的经典。

套路二,”一边走,一边走,再一边走“,文章气势要在,你所在的位置决定你的高度。

中间,三段,一古人,二国人,三外国人。这样的例子才显得你饱读诗书,通晓古今中外,切记宜精不宜多。其实一个人的例子可以用于很多场合,笔者就只用李白,杜甫,文天祥,拿破仑,鲁迅写了高中最后两年的所有作文,毫无压力。

结尾,这必须是你自己的东西,自己的所思,所想,所悟。如果你还不能写出这些,就必须好好练练你对生活的理解,因为这是文章的高分的关键,套路只是套路,最重要的是有自己的东西,高考作文越来越模式化的今天,有你自己的东西是会给阅卷老师带来震撼的。

5.如何审题+写好分论点

一、审题的“精确性” 根据过去2年独立写作考题的分析,发现有90%以上的题目属于“支持/反对”型: 2011.01.30 Do you agree or disagree with the following statement? Because the change of the society is so rapidly, people are less happy or less satisfied with their life than people did in the past time。

而剩下的则是由“对比论述型”构成的: 2011.03.13 Some people think children should spend most of their time in studying and playing while others think they should help their parents with the household chores. What's your opinion? 在审题时,考生必须首先把题目通读1-3遍,彻底把握题目主旨后,方可进行段落布局。在这里,笔者结合自己的经验给考生们一些建议:首先,判断题目是否包含“绝对”含义的词,若有,则按照上篇讲过的建议布局,若没有,则对于同意或者反对的理由进行快速的brain storming, 然后根据分论点的数量及论点的可延展性来敲定立场: Some people think that human needs for farmland, housing, and industry are more important than saving land for endangered animals. Do you agree or disagree with this point of view? Why or why not? Use specific reasons and examples to support your answer。

Disagree: 1) Endangered animals are valuable because of their limited quantities 2) Environment balance 3) Endangered animals sometimes stand for the country, so they are more valuable than farmlands Agree: 1) life quality is the top priority 2) endangered animals can be raised in the zoos 经过一番考量,假如考生得出了上述的一些分论点及想法,这时候,主体段的布局基本就可以敲定大方向了。第一种就是完全反对题目的说法,采用五段式结构 布局,每个主体段论证上述三个分论点中的一个;第二种也是反对题目的说法,采用五段式结构布局,但是前2个主体段从三个分论点中选二个去论证,而第三个主 体段从“同意”的二个分论点里去选一个,最后的结论还是倾向于反对的。

第三种是采用四段式结构布局,即第一个主体段从三个反对意见中选择二到三个分论点去写,而第二个主体段则从赞同的分论点里去选择,数量上比前一段少一 个即可,最后结论还是倾向于反对多一点。这样说是不是有些同学看了会有点“晕”呢?那下面笔者就再举个简单点的例子吧: Do you agree or disagree with the following statement? Television, newspapers, magazines, and other media pay too much attention to the personal lives of famous people such as public figures and celebrities. Use specific reasons and details to explain your opinion。

Disagree: 1) Most people are common, so they want to know something about famous ones 2) Famous people stand for some fashion 3) Constrain the public figures 4) Celebrities can improve the national cohesion and unity 又经过了几分钟思考,我们得出了上述的四个分论点,但是一时半会赞同的理由实在是想不出。若考试的时候遇到这种情况,千万别犹豫不决,马上从已经想好 的观点里面进行挑选。

于是,这个题目我们就采用完全反对的立场,以五段式结构布局全文,主体段的分论点从上述四点中挑选三个展开论述即可。这样一来,大家 是不是明白一点了呢? Do you agree or disagree with the following statement? Parents or other adult relatives should make important decisions for their older (15 to 18 year-old) teenage children. Use specific reasons and examples to support your opinion。

Agree: Parents make decision for children。 1) Parents have more experience 2) 15-18 years old children are not adults, so they can't take responsibility 还有一种情况就是我们只能想出两个分论点,这时候考生应该果断采用四段式布局,而这一次,两个主体段都分别论述一个同意的理由,而在结尾时,可以顺便提一些反对的理由,这样也不失为一种灵活的方法,希望考生们可以借鉴。

二、分论点的排列原则 提醒考生们,在布局的时候我们不是随意编排分论点的先后顺序,而是需要有一定的逻辑性和合理性。一般说来,五段式的三个主体段,若都是同意或者都 是反对的理由的话,一般这些分论点有两种逻辑顺序,即第一种按照“重要性”来排,将你认为最主要的理由放在第一个主体段中详细论证;第二种是按照“小到 大”的原则,即个人方面的理由先写,然后再是家庭,公司,最后再是社会,国家等。

倘若所有的论点都是在一个范围内的,比如都是属于个人的论点,则这个时候要看这些分论点后续的论证内容的多少,比如某一个分论点你既举得出例子,又可 以进行对比或者因果论述的话那肯定应该先写这个分论点,若某一个分论点后续能够阐述的理由只有一句话的时候那就应该果断地将其排在后面写。若文章是四段式 的结构,则在一个主体段中的排列顺序和前面讲的原则是一致的。

分论点写作套路

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