交流与合作的分论点(有关合作议论文的分论点和论据)

1.有关合作议论文的分论点和论据

合作经营能否成功的关键在于:经营者如何以宽容的态度接受对方的意见和经验,使两个风气完全不相同的公司能够确实融合。

下面,本文就介绍两例日本中小企业成功合作的实例: “昭和”与“平出精密”的取长补短 位于宫崎县延冈市的“昭和”公司和位于长野县冈谷市的“平出精密”公司,相隔1,200公里。自1995年合作至今,已成为密不可分的合作伙伴,这种良好的合作关系奠定于最初几个月所建立的信赖关系。

1995年,“昭和”公司的社长黑木保善望着公司内闲置的机器,忧心的说:“再这样下去,公司终有一天会倒闭。”他的公司原是大企业“旭化成”位于延冈市的外包厂商,专事金属切削加工。

当日本泡沫经济崩溃后,“昭和”的营业大受影响,黑木社长不得不立即着手开发新的产品,但是却毫无头绪。 就在此时,黑木社长在大阪认识了“平出精密”公司的社长平出正彦。

该公司以精密板金技术著称,即以镭射加工机切割薄金属板后,将其弯曲,制成电子机器外壳或半导体生产设备中精密零件的技术。黑木社长便向平出社长请教金属加工技术。

恰巧平出社长也正想在九州设立生产据点,因此两人一拍即合。 在双方想法一致的情况下,“昭和”与“平出精密”开始踏出合作的脚步。

黑木社长挑选三位技术人员进驻“平出精密”三个月,学习精密板金技术。黑木社长还斥资一亿五千万日圆以上(100日元约合7元人民币),将新的精密板金设备引进位于延冈的工厂,表明诚恳合作的心意。

2.关于合作分论点

合作经营能否成功的关键在于:经营者如何以宽容的态度接受对方的意见和经验,使两个风气完全不相同的公司能够确实融合。

下面,本文就介绍两例日本中小企业成功合作的实例: “昭和”与“平出精密”的取长补短 位于宫崎县延冈市的“昭和”公司和位于长野县冈谷市的“平出精密”公司,相隔1,200公里。自1995年合作至今,已成为密不可分的合作伙伴,这种良好的合作关系奠定于最初几个月所建立的信赖关系。

1995年,“昭和”公司的社长黑木保善望着公司内闲置的机器,忧心的说:“再这样下去,公司终有一天会倒闭。”他的公司原是大企业“旭化成”位于延冈市的外包厂商,专事金属切削加工。

当日本泡沫经济崩溃后,“昭和”的营业大受影响,黑木社长不得不立即着手开发新的产品,但是却毫无头绪。 就在此时,黑木社长在大阪认识了“平出精密”公司的社长平出正彦。

该公司以精密板金技术著称,即以镭射加工机切割薄金属板后,将其弯曲,制成电子机器外壳或半导体生产设备中精密零件的技术。黑木社长便向平出社长请教金属加工技术。

恰巧平出社长也正想在九州设立生产据点,因此两人一拍即合。 在双方想法一致的情况下,“昭和”与“平出精密”开始踏出合。

合作经营能否成功的关键在于:经营者如何以宽容的态度接受对方的意见和经验,使两个风气完全不相同的公司能够确实融合。下面,本文就介绍两例日本中小企业成功合作的实例: “昭和”与“平出精密”的取长补短 位于宫崎县延冈市的“昭和”公司和位于长野县冈谷市的“平出精密”公司,相隔1,200公里。

自1995年合作至今,已成为密不可分的合作伙伴,这种良好的合作关系奠定于最初几个月所建立的信赖关系。 1995年,“昭和”公司的社长黑木保善望着公司内闲置的机器,忧心的说:“再这样下去,公司终有一天会倒闭。”

他的公司原是大企业“旭化成”位于延冈市的外包厂商,专事金属切削加工。当日本泡沫经济崩溃后,“昭和”的营业大受影响,黑木社长不得不立即着手开发新的产品,但是却毫无头绪。

就在此时,黑木社长在大阪认识了“平出精密”公司的社长平出正彦。该公司以精密板金技术著称,即以镭射加工机切割薄金属板后,将其弯曲,制成电子机器外壳或半导体生产设备中精密零件的技术。

黑木社长便向平出社长请教金属加工技术。恰巧平出社长也正想在九州设立生产据点,因此两人一拍即合。

在双方想法一致的情况下,“昭和”与“平出精密”开始踏出合作的脚步。黑木社长挑选三位技术人员进驻“平出精密”三个月,学习精密板金技术。

黑木社长还斥资一亿五千万日圆以上(100日元约合7元人民币),将新的精密板金设备引进位于延冈的工厂,表明诚恳合作的心意。 从1995年开始,“平出精密”将设计图交给“昭和”生产,“昭和”再将产品卖给大型电子厂位于九州的工厂。

此后,“平出精密”持续为“昭和”的员工进行了三年的技术指导,这三年中,两家公司的社长及员工有愈来愈好的交流及沟通方式。 “昭和”目前的营业额虽然和“平出精密”合作前一样是三亿日圆,但是黑木社长说:“如果没有跟‘平出精密’合作,营业额将掉到一半以下,而且,对‘旭化成’的依存度已从原来的八成降为现在的两成。”

另一方面,“平出精密”的社长平出也表示:“开发自有品牌一直是我的梦想,藉由‘昭和’的协助,我实现了这个梦想。” “日电舍”、“日立工业所”及“高桥工业”共同摆脱对上游的依赖 上文的案例是双方藉由互补关系,共同合作成功的案例。

不过,像这样的例子毕竟是属于较少数,因为有很多公司在无法达到预期效果之前就提早结束合作了。 当碰到障碍时,如果经营者能够改变只想获利的心态,转而以另一种思维来持续双方的合作,那么将会有异想不到的成果。

位在日本茨城县日立市的“日电舍”、“日立工业所”及“高桥工业”三家公司,就是以单纯的“合作及实验”为目标而结合在一起,结果都成功地摆脱了对上游厂商的依存度。

3.以合作为题的议论文中心论点和分论点怎么写

以合作为题的议论文中心论点和分论点作文如下:“自小生来好抚琴。

高山流水觅知音”,铜官两湖之侧,子期与伯牙相逢,合作共谱一曲《高山流水》,留给后人以和谐之美;绿茵场上,各个位置上的球员紧密合作,智慧与速度的碰撞,给人以力量美;科学领域,各条战线上的人们为圆华夏千年以来的“飞天梦”。互助合作,给人以精神美。

合作产生美,无论何时,无论何处…… 你们是九天下凡的仙女吗?还是传说中敦煌的飞天女神?抑或是千手观世音菩萨再生?在一片炫目的金光中,你们21位宛如仙女蹁跹下凡舒展开纤纤素手,配以古典的梵乐,在雅典残奥会上,将爱与希望洒向人间,将中华文明传统传播到世间的每一个角落…… 外国教育家的眼眶湿润了,她没有想到。她没有想到在中国,这个实验竟然成功:一个简单的游戏,一个窄口瓶,七只彩球,瓶口小,每次仅允许通过一只球,绳子握在七个孩子的手上。

假设瓶子是一幢失火的楼房,彩球是屋里的人,只有在规定时间逃出才能生存。哨音一响。

只见七个同学一个接一个抽出,仅用三秒钟。而在其他国家,孩子们争先恐后地抽出彩球,结果全卡在瓶口…… 《后汉书》有语:“共舆而驰,同舟共济”,在现代物质文明越来越发达的今天,我们应加强彼此间的合作,因为合作产生美![评析] 话题是合作,合作的意义何在?作者避而不答!却巧妙地联想到“美”:精神之美、生命之美、艺术之美、创造之美。

合作能产生美,这是一种独特的发视。作者从他所精选的故事入手,以叙事的方式解读,使文章的议论方式别开生面。

其间,作者的联想力把互不牵连的事和物串在一起,于是一切事实和思想都腾飞起来,联类无穷、驰聘不已,作者不讲究论证推理,只是在文末点了一下题。因为,在作者看来论证已属多余。

不必要再板着脸孔说理,他所叙述的美好故事已经能打动读者,读者自然能领悟到“合作”的意义。试题明明要求写一篇议论文,而钟宸同学所写呢?只不过堆砌了几个事例,在篇末点了一句“合作产生美”。

这是一篇不合格的作文,而钟宸的授业教师王立根先生却认为这篇文章具有“非系统”、“机智”、“联类无穷”的审美风格,让人“驰骋不已”,在这时任何论证“已属多余”。很显然,这位中学语文老师真地是在按照“课标”建议“鼓励学生自由地表达”而不必顾忌怎样写议论文是“中规中矩”,甚至认为“他们创造了最能进行自我表达的一种言说方式或文体”。

由此,我认为“课标”关于“表达”部分有关内容的表述是现实语文界写作教学无序性的典型反映,而按照“课标”所阐述的主张去做的话,更会加剧这种无序性。本来,按照论说文的写作规矩讲,以《合作》为话题进行论述,就必须以“合作”所具有的内涵、题旨为依据,阐明“合作”对人们现实生活的本质意义以及如何进行合作。

所谓“合作”是指两方或更多方行为主体协力、齐心、同进,共营一事,这种工作方式叫“合作”。从这种理性定义分析中可以看出,它的意义就在于集中多方智慧、力量。

可以预见,这种方式有可能在时间、成果、质量、价值等诸方面取得更大效益。正因为如此,这才提倡合作。

钟宸同学正是由于背离了议论文写作的基本规矩,他没有搞懂“合作”的本质意义,偏面地讲了几个事例,自以为有创意地发现了一个“真理”——“合作产生美”。其实,“合作”不仅仅产生“美”,也产生“罪恶”。

好人合作办好事,坏人合作干坏事。客观地说,“合作”意义在于做事的效率、成功度,而不在于它产生什么。

正如古人所说“众力易成”,这才是合作的本质意义。所以,钟宸同学这种自以为很“自我”的“言说方式或文体”,其实是不懂议论文写作规矩的表现。

康德说:“经验告诉我们什么在场,但并不告诉我们它根本不能是别的什么样子。因此,经验性的证明根据并不能造成任何不容置疑的证明。”

(《纯粹理性批判》康德著李秋零译中国人民大学出版社出版第551页)钟宸同学所讲那几个人的实践性案例,同样也仅仅说明那些人、在那个时候、在那种场合、做那种事的“合作”性工作方式产生了美,但并不能证明别的一些人在其他时候、在其他场合、做其他事时的“合作”工作方式也会产生美。“合作产生美,无论何时,无论何处”这个论断是错误的。

所以,钟宸同学说“合作产生美”从普遍性看,它是不确切的,或者说是偏面的。因此,他的那篇文章是不合格的,是不可能让读者准确而深刻地“领悟”到“合作”的本质意义。

这样,王立根老师所谓不必“再板着脸孔说理”,“只叙述美好的故事”等等“鼓励”,显然就是错误的。笔者在写这篇批判文章的时候,曾打电话向上海某语文杂志编辑部询问读者对王立根文章的反应,一位编辑告诉我,来稿分两种意见:反对者有之,支持者亦有之。

对此,我并不为人们活跃的学术思维高兴。而是从这些所谓“鼓励自由地表达”,让学生“别开生面”地“创造”现象里,可以清楚地看到“课标”所鼓吹的“自由”论产生了什么样的影响,中学写作教学已经到了是非不分的地步。

我们应该向学生先讲规矩,然后再讲“创新”。“由规矩入而不囿于规矩”,。

4.合作与双赢的例子,有论点

1.管仲和鲍叔牙。管仲家贫,自幼刻苦自学,通“诗”、“书”,懂礼仪,知识丰富,武艺高强。他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。齐襄公十二年(前686年),齐国动乱,公孙无知杀死齐襄王,自立为君。一年后,公孙无知又被杀,齐国一时无君。逃亡在外的公子纠和小白,都力争尽快赶回国内夺取君位。管仲为使纠当上国君,埋伏中途欲射杀小白,箭射在小白的铜制衣带钩上。小白装死,在鲍叔牙的协助下抢先回国,登上君位。他就是历史上有名的齐桓公。桓公即位,设法杀死了公子纠,也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲。鲍叔牙极力劝阻,指出管仲乃天下奇才,要桓公为齐国强盛着想,忘掉旧怨,重用管仲。桓公接受了建议,接管仲回国,不久即拜为相,主持政事。管仲得以施展全部才华。

2.三国时期,曹操手下的张辽,乐进共守合肥.一次孙权发乒十万来攻,二人是五子良将之二,同等功绩,以前素有矛盾,但面对强敌,仍能互补互助,共进共退.终于大破敌军.

3.古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中.由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜,给鲇鱼带来一中危机感,它们奋力游动,从而避免了由于窒息而亡.这便是有名的鲇鱼效应.

4.在我国经济生活中,有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次,互有输赢。后来,龟兔合作,兔子把乌龟驮在背上跑到河边,然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”,竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”想成就一番大事,必须靠大家的共同努力。纵观古今中外,凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗?

5.有一年世界原油价格大涨,哈默的对手对东欧国家的石油输出量都略有增加,惟独哈默石油输出量明显减少,这让许多人非常不解。黑人记者杰西克·库思千方百计找到了哈默,就这个问题请教他。哈默说了一段让他终生难忘的话:“关照别人就是关照自己。那些总想在竞争中出人头地的人如果知道,关照别人需要的只是一点点的理解和大度,却能赢来意想不到的收获,那他一定会后悔不迭。关照是一种最有力量的方式,也是一条最好的路。”

6。下过跳棋的人动知道,6个人各霸一方,互相是竞争队手.大家彼此动想先人一不,将自己的6颗玻璃球尽快移到预定地点.如果你只讲求合作,放弃竞争.一味地为别人搭桥铺路,那别人会先到达目的地.热你则会落后于人,最终落得个失败的下场.相反,如果你只注意竞争,而忽视合作.一心只想拆别人的路,反而延误了你自己的正事.你还是不会获胜的.

7。传说有一为很坏很坏的老妇人死去了.她一生没做过一件善事.鬼把她抓去,扔到火海了中.守护她的天使站在那儿,想我得想出她生前做过的一件好事,好去对上帝说.天使想了很久,终于她想到坏妇人曾在菜园里拔过一根葱施舍给一位老乞丐.于是天使跑去对上帝说.上帝对天使说:那好吧,你就拿一根葱去拉她吧如果能从火海中拉出来,她就上天堂.如果葱断了那个女人只好在火海中,和现在一样.与是天使跑到火海边,把一根葱伸给那个女人.并对她说:喂,女人.你抓紧了,等我把你拉上来.差一点儿就要拉上来了,可火海里的其他的罪人也想被拉上天堂.但坏女人用脚踢他们,还说人家拉我,又不是拉你们,那是我的葱,不是你们的.她话刚说完,葱就断了.后来那坏女人才知道其实那根葱本可以拉许多人一起上天堂的,上帝想借此考验一下她,可她没有经受住着一考验.可怜又可恨的坏女人正是不竞争与合作是统一不可分割的道理,因而不能升入天堂,享受欢快幸福,只能接受着地狱火海的煎熬.

5.合作的作文500字有分论点的

合作

“众人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一个人就可以完成,它需要合作

官渡之战之后,曹操以新胜之兵南下,气势磅礴,兵力大于孙刘两家数倍。但却最终却被孙刘两家联手击败了,伤亡过半,逃回魏国。孙刘为何会胜利?那是因为曹操轻敌骄傲。这仅仅是一方面而已,另一方面是合作。假想如果孙刘没有合作,后果会是怎么样?因此人和人之间需要合作。

马克思和恩格斯从小就怀着创造理想社会的理想,但是马克思却在创造理论的过程中屡次碰壁甚至流落他乡。但是后来马克思与恩格斯相见,从此马克思在家里研究理论,恩格斯为马克思宣传,最终研究出了《共产党宣言》。因此不管多么伟大的作品都需要多个人完成,哪怕是一部好的书,好的音乐作品等都需要大家一起努力完成。

以前有一个科学家做过一个实验,你放了一瘦弱的羊放去群居生活,放一只强大的羊去自己生活。一个月后,那只强大的羊渐渐地瘦弱下来,而那个瘦弱的羊却渐渐地强大,然后在过几个月那个强大的羊已经死了。所以我们需要合作,而不是特立独行。

合作可以产生一种无形的力量,这种会使你慢慢地成长起来。

6.以"学会交际"为话题 分论点式议论文结构 800字的作文

交往

我们每个人的生活和学习中,交往和协作是必不可少的,我们既要学会与社会、与身边的人交往,还要学会协作。

在社会生活中,每个人都想做最具竞争力的人,但他们是否知道,竞争与协作是相辅相成的,最具竞争力的人往往也是最善于协作的人。现代社会提倡在协作基础上的竞争。据我了解,当今一些选拔高科技人才的考试中,除了考基础理论、专业知识、动手实验能力之外,还有几项指标,专门测评应试者与他人的协作能力和协作精神。这就是说,若想成为以后的高科技人才之一,善于协作是非常重要的素质之一。

协作不是协作者之间的简单的组合,而是需要互相配合,互相支持的。不要说在人类的生活当中需要协作,就连在动物的世界里,也是需要互相协作的:大家都知道生活在非洲河流中的鳄鱼,生性凶猛残暴,经常伤害人、畜,令人畏惧。可谁又能想到,它和乖巧的千鸟居然是一对好朋友,从不加以伤害。每当鳄鱼饱餐之后,千鸟总要来替它整理一番,鳄鱼顺从的张开大嘴,让千鸟认真的替它打扫口腔卫生。鳄鱼有时会因为忘记了千鸟而闭上了嘴,千鸟用坚硬的羽毛,轻轻刺一下鳄鱼,它便立即张开嘴,让小鸟继续工作。感觉灵敏的千鸟,只要周围有动静,就一哄而散,叽喳乱叫。鳄鱼就会做好防备或逃跑。除了鳄鱼和千鸟,还有和睦相处的犀牛和犀牛鸟、相依为命的白蚁和披发虫等动物,都是在互相协作中生存下去的。

从以上几点来说,互相协作对人,对动物,对世界上有生命的任何一种东西都是非常重要的。于人协作固然是非常重要的,但协作是建立在交往之上的,因此我们更要学会于人交往,这样才能更好的于人协作。我们,在交往中获得知识,在交往中建立友谊,在交往中成长。我们一来到人世,开始了于父母、亲人的交往,我们正是在他们的搂抱、亲吻、逗玩中长大的。我们也正是在老师的教育下,学会唱歌、跳舞、做游戏和各种知识的。如果我们生下来不于人交往,就不能成为一个正常的人了。“狼孩”的悲剧就证明了这一点。

也许大家听过,20年代的时候,有人在印度一座山里的狼窝中,发现了一个男孩。由于长期与狼为伴,他没有一点人的习性,做什么事都像狼。人们做了很大的努力,他才学会了一些人类的习性。这就是说,我们无论是在婴儿时,还是在长大后,不管做什么事,都永远离不开人际交往。每个人都想找一个知心的好友,试问:如果他不去和社会接触,和身边的人交往,又怎么能找到一个知心的朋友呢?人都有个性,有的人认为,只有个性相同的人才能成为好朋友,但他们错了,个性不同的人,照样可以成为朋友,这里面的关键,是在如何相处。只要我们在交往的过程中,理解和尊敬他人,友好的相处,我们就会有很多的朋友。

在日常生活中,人与人之间也许会发生一些误会。如果我们不及时消除误会,就会伤害到双方的友谊,有时还会使朋友断交。我们不仅要消除误会,还要防止误会产生:在交往的过程中,要谨慎的发表意见,对别人的评论、批评,要有根据,不要乱猜测,更不要随便说别人的坏话。当听到别人说自己朋友的坏话时,要弄清楚后再做判断。作为21世纪的中学生,我们更要学会与人交往,与人协作。这将有利于我们立足在未来的社会中,更好的生存和发展。

7.写一篇以“合作”为话题的800字的议论文,立分论点

科研中,我成长,我合作

即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。

即使自己是一棵傲然挺立的青松,也应明白,一枝独秀不算英雄,万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。

————题记

99年,我19岁,带着笑容,带着希望,带着憧憬,我走上了那神圣的三尺讲台。自以为只要一本书,一支粉笔,再加上兢兢业业,踏踏实实地传道、授业、解惑,我一定能赢得学生的敬重,我一定会桃李满天下的。

但是,不到一个月。

我发觉我的生活只在教室、寝室、食堂三点一线,我不满了。

我发觉我的工作只是备课、上课、批改、辅导,我麻木了。

我发觉我的课堂只是简单机械的照本宣科,宛如一潭死水,我的学生厌倦了。

直到有一天,我听了优秀教师张卫其老师的《庐山云雾》一课,我被课堂上教师富有感染力的语言,学生灵动的思维震撼了,陶醉了,原来教学可以是这样美 的啊!在接下来的经验介绍中,张老师说到:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该进行学科研 究,多看教育杂志,多总结,多实践。”

我似乎猛然觉醒了,我一心只教圣贤书,殊不知教育行业中“科研之风”已大势兴起。

从此,我就像饥饿的人扑到面包上一样,不知疲倦地“啃着”那些教育教学杂志。书上的知识充实了我的教学内容,书上的教学方法让我有例可访。上课时,学生的心愈来愈专一了,眼睛愈来愈亮了,小手愈来愈爱举了,小嘴愈来愈爱说了。我心灵的天空也越来越晴朗了。

当我的第一篇论文《读,语文教学的根本》获县二等奖时,我觉得我是有收获的。当我的教学设计《百草园》获县一等奖时,我知道我跨出了一小步。当我在青年教师基本功比武中获市一等奖时,我知道我成功了。我激动万分,我终于尝到了教科研的甜头。

但那一次,我记忆犹新。

那是2000年,县教科室程安鼎老师来到我所属的中心学校讲座。程老师在讲座中提到了“课题研究”,要求教师运用教育科学理论来解决教育实际问题, 并要把经验上升到理论,撰写成课题研究报告,使之具有普遍推广价值。程老师的讲座让我认识到了教育科研并不只是教育专家的事,教育科研并不神秘,教育科研 原来就在我身边的教学中。

我跃跃欲试,我迫不及待地将教学中的一些困惑与当前教育趋势结合分析,初步拟订了关于家庭氛围与学习成绩的选题,并向中心教研室递交了立项申请。

在繁忙与欣喜中,我单枪匹马开始干了。

从此,

当别人沉浸在梦乡里的时候,我伴一盏孤灯,铺一摞稿纸,让思想之舟在科海里遨游。

当小姐妹们穿梭于商场试衣间时,我手捧书籍,桌放矿泉水,在安吉图书馆一坐就是一天。

当同事们下班回家享受天伦之乐时,我骑上自行车,走进学生家中,进行实地采访,收集第一手资料。

8.跪求议论文关于沟通的论点和论据

(总)沟通是生活中不可缺少的一部分。

(分1)沟通与不沟通会导致两种截然相反的结果。 (分2)“沟通”会影响到大事的成败。

(分3)沟通其实可以很容易。 (分1的论据) 项羽与刘邦的故事则是最典型的例子。

项羽“力拔山兮气盖世”,人称楚霸王,却因为他有勇无谋且不善于用人来弥补自身不足,最终落了个四面楚歌,乌江自刎的下场。其实当时项羽账下人才济济,但他刚愎自用,不愿听从下属的意见,只是一意孤行。

就因为他从不与部下很好沟通,所以导致他有真才实学无用武之地。陈平、张良只当个普通将领;韩信只给个守账差事,屡次献策不被采纳。

他们无法与项羽沟通,抱负难以施展,于是都相继流至刘邦帐下,终助刘邦一统天下。而老臣范增,虽贵为亚父,但还是被项羽遣回家乡,病死途中,项羽众。

(总)沟通是生活中不可缺少的一部分。 (分1)沟通与不沟通会导致两种截然相反的结果。

(分2)“沟通”会影响到大事的成败。 (分3)沟通其实可以很容易。

(分1的论据) 项羽与刘邦的故事则是最典型的例子。项羽“力拔山兮气盖世”,人称楚霸王,却因为他有勇无谋且不善于用人来弥补自身不足,最终落了个四面楚歌,乌江自刎的下场。

其实当时项羽账下人才济济,但他刚愎自用,不愿听从下属的意见,只是一意孤行。就因为他从不与部下很好沟通,所以导致他有真才实学无用武之地。

陈平、张良只当个普通将领;韩信只给个守账差事,屡次献策不被采纳。他们无法与项羽沟通,抱负难以施展,于是都相继流至刘邦帐下,终助刘邦一统天下。

而老臣范增,虽贵为亚父,但还是被项羽遣回家乡,病死途中,项羽众叛亲离,除了失败别无他途。这能怪谁,这只能归咎于项羽自己无法与属下沟通,以至失天下。

而刘邦则与之恰恰相反,他明白只有与属下沟通,共商大计,才会有更好的战争策略。所以他则表示,他之所以得天下,靠的是张良、萧何、韩信等人才。

刘邦能够与属不沟通,使自己的不足得到弥补,这就是他成功的原因。由此可见,只有善于沟通的人,才会最终胜利。

(分2的论据) 7月6日,2012年奥运会申办活动拉开帷幕,本次将在伦敦、巴黎、马德里、纽约、莫斯科五个申奥城市中选出一个。各个城市的宣传片、陈述都做得很不错,不过更多的人看好巴黎,因为巴黎这是第三次申奥了,况且他们的实力也很强,陈述充满了文化底蕴,安全保障也是做的最出色的。

当罗格宣布最后的结果是伦敦时,人们一片哗然。巴黎到底输在哪儿呢?原来英国首相布莱尔和国际奥委会的高级官员亲密接触过,他与国际奥委会成员的沟通会使国际奥委会的成员对伦敦认识得更深刻,了解得更具体,印象会更深更好,从而决定事情的成败。

这足以说明沟通的重要性。 (分3论据) "精神的沟通用不着语言,只要是两颗充满爱的心就行了"近几年,有两个吃一直走在社会的风头浪尖上,这是让人头疼又失落的"叛逆期"和"代沟".我们这一代的青少年的家庭几乎都是独生子女家庭,太多的人给予我们关怀,父母们不愿自己的孩子活得辛苦,活的难受,所以愿意帮孩子们计划未来,而作为孩子,他们更愿意自主和自由,缺少沟通的孩子与父母之间,就这样产生了代沟,,倔强的孩子步入了叛逆期.父母落泪,孩子伤心,这样的场景时常出现在我们的生活中,然而,只要双方都愿意沟通,表达自己的想法,又何尝不是办法?大家讲清了,一切都可以转变的. 沟通可以很容易,一个微笑,一次拥抱,却可以让爱伴随着我们,只要我们带着一颗有爱的心面对,就可以接近完美. (结尾)沟通是生活中必不可少的。

也许你的成功就在于沟通,又或许你就是因为不善沟通才会离成功尚有一路之遥,那么,你一定要学会沟通,只有这样你的成功之路。

交流与合作的分论点

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本文主要为您介绍亲力亲为论据论点,内容包括有关亲情的论点论据,什么事情都要自己亲力亲为的话要你何用,高中议论文有分论点最好带旁批总批。以“亲情”为话题的作文素材在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在最

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有分论点的优秀时评议论文(求10篇带分论点的议论文带评语)

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本文主要为您介绍有分论点的优秀时评议论文,内容包括求10篇带分论点的议论文(带评语),求一篇议论文,有明显的分论点,求一篇好的议论文有分论点的。并列式: 人要有意气,有自己的意志和气概。要意气风发。(中心论点)①人要有意气,才能有韶达的胸襟;(并

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议论文分论点的设置教案(如何设置议论文的分论点)

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本文主要为您介绍议论文分论点的设置教案,内容包括如何设置议论文的分论点,如何设置议论文的分论点,高考作文怎样分解分论点教案通用。议论文分论点设置的方法1.“是什么”法(标志性词语为“是”“就是”“即”“则”“意味着”等。)2.“为什

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计划赶不上变化论点(如何反驳计划赶不上变化这一论点)

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本文主要为您介绍计划赶不上变化论点,内容包括如何反驳“计划赶不上变化”这一论点,怎样反驳“计划赶不上变化”这句话,计划赶不上变化。俗语并不等于真理,仔细推敲,该论点存在逻辑漏洞以偏概全。该论点的提取有人们对日常生活经验的总结,并不

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评论点赞可以刷(怎么刷评论赞啊)

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本文主要为您介绍评论点赞可以刷,内容包括哪里有可以自动给评论点赞,或者自动刷好评的软件,微信评论点赞数可以刷吗,怎么刷评论赞啊。1不管你要水军刷评论还是真实粉丝评论,首先都需要发布高质量的微博内容,内容才是实质性东西,有内容才能留住

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埃及民航失事事件提起一个论点(埃及航空失事后的体会)

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本文主要为您介绍埃及民航失事事件提起一个论点,内容包括埃及航空失事后的体会,关于飞机失事的作文中心论点是什么,埃及航空失事后的体会。值得注意的是,这次空难与去年同样发生在埃及空域的俄罗斯旅游包机空难有诸多相似之处,同样是装备V250

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成功靠努力的论点(成功要靠努力分论点)

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本文主要为您介绍成功靠努力的论点,内容包括成功要靠努力分论点,成功靠努力辩论提问,成功的关键是努力的有力论点。蒋方舟究竟是怎么成才的我不清楚,但是韩寒的成才,我敢肯定地说,完全靠的是自己的才华和努力,十年前我曾经跟韩寒在网易论坛遭遇